2024：エデュケーターAIレポート

参加者の86％が教育におけるAIに精通していることが分かり、2023年秋の75％から大幅に増加した。

● 参加者は、言語処理および自動採点ツールに最も経験豊富である。

● 50%の参加者は、2023年秋季以降、教師と学生の間でのAIの使用が増加したと報告している。

○ この増加は、特に高校生の間で顕著である。

● AIの導入に対する満足度は38%と低い。満足度の低い主な理由としては、不足しているトレーニング、ポリシーやガイドラインの欠如、生徒による誤用、倫理的なAIの懸念に対処するためのアプローチの欠如、ツールの不足などがある。

● 参加者は、専門家の開発、明確なポリシー、学校でのAIの統合に対する戦略的なアプローチの必要性を強調している。教室でのジェネレーティブAIの使用：

● ジェネレーティブAIを使用する参加者は、指導材料の作成、レッスン計画の作成、評価の作成に最もよく使用している。

● 高校の参加者は、ジェネレーティブAIをチュートリアルに使用する可能性が高く、初等学校の参加者はそれほど使用しない。

● 参加者は、2023年秋季よりも必要な技術にアクセスする可能性が高い。

しかし、ジェネレーティブAIの使用に慣れていないこと（56%）や、教室でジェネレーティブAIを使用する準備ができていないこと（31%が全く準備ができていない）が、依然として大きな障害である。

● 55%の参加者は、ジェネレーティブAIが教室にポジティブな影響を与える可能性があると考えているが、高校の参加者はそう考えている可能性が低い。

● トレーニングセッションは、ジェネレーティブAIツールの採用を促進するための最も貴重な支援であり、特に中学校の参加者にとってそうである。

日本語版は Ai 支援を使用しているため、小さな間違いが存在する可能性があることをご了承ください。

著者

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